纵观国家近几年的教育深化改革, 提高学生身体素质仍是教育改革的重点, 如今“拳击进校园”正顺应了这一改革思想, 将推动传统体育向特色体育的转变, 使体育素质教育与世界潮流接轨, 在色彩斑斓的世界潮流中博采众长, 使学生找到自己喜欢的体育项目, 达到终生锻炼、终生受益的目标, 同时也为培养拳击人才奠定基础, 拳击作为国际盛行的体育运动, 中国拳击的蓬勃发展必然与世界接轨, 更好地顺应世界发展潮流。一，“拳击进校园”开展中存在的问题（1）课堂教学手段太过单一, 学生学习拳击的积极性不高拳击运动主要以直拳、摆拳、勾拳及组合拳为主, 其技术动作简单, 局限了教师的教学内容和教学手段, 再加上如今教师的职业倦怠, 很多课程采用传统的教学方法, 这“老一套”的教学模式很难调动学生的上课的积极性, 不能更好地达到教学目标。（2）课后受专业教师的限制, 限制了学生学习拳击的动机学生接受新事物的积极性很高, 拳击初次走进校园, 在很多学校作为选修课, 教学只停留在课堂时间, 课下拳击运动爱好的学生缺少专业教师的指导, 对学生学习拳击的积极性是一个打击, 还容易发生安全事故。（3）课堂容易出现安全隐患, 学生容易出现恐惧的心理, 阻碍课时计划的进度由于拳击运动是一种较强的对抗性项目, 其职业比赛场上运动员受伤屡见不鲜, 使得学生在学习拳击时会产生畏惧的心理, 对实战教学产生较大影响, 不能达到预计的教学目标, 这使得课时计划不能按期进行, 影响课程进度。二，“拳击进校园”开展的对策（1）学校加大资金的投入, 或者引进一些赞助商协助拳击运动在学校的发展学校领导层面要意识到拳击运动在校内开展的教育价值, 投入资金建设基础设备, 并制定方案积极宣传拳击在校园的开展情况, 扩大校内校外的影响力度, 在允许情况下还可以引进赞助商, 既解决了资金问题又扩大了拳击的影响力。（2）教师避免传统式的单一教学手段, 积极引导学生主动参与学习拳击运动不同于武术散打运动, 拳击技战术主要建立在“直拳”“摆拳”“勾拳”及组合拳的基础上, 技术动作单一, 拳击运动发展与武术散打运动在发展上有所差别, 这就对教师提出了更高的教学要求, 教师应灵活采用兴趣教学为主的教学方法, 抓住学生的兴趣但又达到制定的教学目标, 在一定程度上会促进拳击在学校的开展, 并被学生接受。（3）在校园成立俱乐部或者是社团, 课后安排老师指导训练借鉴武术、散打、跆拳道运动在校园发展的路径, 成立学校拳击俱乐部或者拳击社团, 吸引学生参与拳击运动, 也给学生发展兴趣爱好提供一个平台, 并安排拳击教师指导训练。
第1点而且存在最大的问题就是孩子们不太喜欢第2点，就是对于这种拳击比赛没有什么兴趣，第3点就是最大的对策就是应该让孩子们去了解这些东西
可能存在着活动中产生的误伤，拳击是一项力量强度比较大的运动，一定要注意佩戴防护用品。
拳击进入校园开展中存在的一些问题，就是担心一些青春期的孩子学会拳击之后会打架斗殴

当然应该留下，这是毫无疑问的。端阳文化、李时珍文化，之前都沸沸扬扬被别的国家申遗。人家小国尙知保护甚至夺取别国优秀文化，为什么中华泱泱大国还有人会有这种疑问？我们尽自己最大的努力，极力挽留中华传统，书法、中国画、戏曲、习俗……越来越多的人会关注，珍惜。诚然社会在发展，中国传统也要吐故纳新。更重要的是，每个人要有自觉心，好好保护我们的优秀文化。

摘要关注近年来，广西体育局大力弘扬和传承体育精神，结合体育特色，深入开展“说说我们运动队的好传统好作风”“金牌故事汇”“体育进校园”等系列主题活动，推动体育精神进运动员课堂、学生课堂，在全社会播撒体育精神的种子。加强提炼，在全社会广泛征集广西体育精神。充用利用南湖桥头、机场高速等高频传播的户外广告牌，展示广西体育冠军“奋斗·拼搏·为国争光”的榜样精神和力量。充分利用线上等优质传媒资源，在今日头条、抖音等平台发起“广西体育精神”口号征集活动期间，多次组织媒体深入广西体育运动队，与广西知名游泳运动员赵先健、广西乒乓球队总教练谢赛克等区内优秀运动员、教练员进行专访，以他们的体育奋斗故事阐述“广西体育精神”。在今日头条、抖音平台关注数达1205237人/次，167名参与者纷纷用文字或短视频描绘了心中“广西体育精神”，提升社会对广西体育精神内涵的理解，极大地振奋了广西力量。加强传播，深入开展“体育进校园”主题宣传活动。开展“少年强中国强，体育强中国强”“活力体育进校园，童心战疫奔小康”等为主题的“体育进校园”活动，组织亚运会女子水球冠军农三凤、世界女子水球冠军马欢欢、全国武术冠军王博等体育冠军明星走进南宁市凤翔路小学、南宁市桂雅路小学等，与师生们互动交流，传播广西体育精神，现场分享个人成长和拼搏故事，鼓励孩子们遇到挫折的时候，不气馁、不放弃,并引导和鼓励孩子们积极参加体育活动，加强体育锻炼，强身健体，为校园体育文化注入新的活力。

教育部提出来的。 教育部“一校一球一操”战略提出以来，“一校一球一操”方案在全国范围内的逐步普及，校园大课间啦啦操运动的不断发展，取得了丰硕成果，越来越多的学生参与到啦啦操运动中去。特别是足球与啦啦操联合进校园，很好地实现两个运动项目融合捆绑进入校园，男生在生龙活虎踢足球之余也练起了啦啦操，刚柔并济；女生在激情四射跳啦啦操之后，也玩起了足球，英姿飒爽，为丰富校园体育文化生活起到了重要的推动作用，有效地促进了校园文化建设和教体相结合。

备受关注的“足球进校园”已出方案，为选择性考试科目，并非所有孩子都要参加足球考试 。2015年3月3日上午，全国人大代表、北京教科院基教研中心小学数学教研室主任吴正宪表示她很关注“足球进校园”工作。她表示，目前来看师资力量以及场地问题都需要解决。虽然学校可以聘请一些复役以后的球队队员，但满足不了广大需求。此外，场地问题面临困难，尤其是城里的学校场地不足。建议有场地的学校可以资源共享进行开放。长期来看，新建学校应该讲球场设计纳入工程建设的规划阶段。政府可根据不同地区的学校数量，规划足球场个数 。吴正宪还表示，北京教科院基教研中心体育教研室马凌参加了国家对计划的撰写工作。“我们本身是教研员，也在教学当中和老师不断形成共识，来做好这方面的工作，其中包括参与文件的撰写。”对于记者提出足球进校园是否会出“课标”吗？吴正宪透露，方案已经出来了。对于有人提出的考试问题，这是一项选择性的科目，“并不是一说足球进校园，所有孩子就都要考试。”包括足球、篮球、排球等体育运动，只要有利于孩子的健康发展，都可以尝试去做。包括足球在内的体育项目培养孩子的兴趣、自信心、合作、毅力，都是很好的举措 。